OWNI News, augmented

Les équipes mobiles de sécurité constituent un des quatre volets majeurs du plan de "sanctuarisation des établissements scolaires" lancé en septembre dernier. Les EMS ne font pas l'unanimité parmi les premiers concernés.

C'est souvent la même chose: un acte de violence commis dans une enceinte scolaire, un ministre qui se déplace, une annonce de mise en place d'un nouveau dispositif sécuritaire. Et pourquoi pas des portiques de sécurité à l'entrée des lycées en France?

Ce n'est pas tant la technique informatique qu'il faut que les jeunes apprennent que la maîtrise des usages et la culture qui y est liée, explique Bruno Devauchelle, formateur chercheur au CEPEC de Lyon, et nouveau venu sur la soucoupe.

Plutôt que des manuels numériques, les enseignants auraient intérêt à utiliser des dispositifs de cours en ligne et des plateformes de partage de documents, à construire en commun. Un choix qui implique de former les professeurs.

De manière générale, le défaut principal de ce rapport est de ne faire pratiquement aucune place aux travaux critiques sur les nouvelles technologies, et de promouvoir ainsi non une véritable prise en main des TIC par le système scolaire, mais l’adaptation rapide et radicale de celui-ci aux besoins de l’ « économie de la connaissance », dans la droite ligne des recommandations de l’OCDE.

La « culture libre » va-t-elle enfin être reconnue, soutenue et encouragée à l’école française ? [...] On tient peut-être un début de réponse positive avec le rapport de la mission parlementaire du député Jean-Michel Fourgous sur la modernisation de l’école par le numérique.

Un texte important d'Hervé Le Crosnier sur (notamment) "le contexte des nouvelles « luttes de classe » dans le cadre de l'économie de la connaissance."